Author Archives: dentistry

7- قدم التغذية الرجعية المفيدة: اظهر صحة استجابة المتعلم للتدريبات، حلل سلوكه، واستخدم طريقة  حل المشكلات خطوة بخطوة. التطبيق:             * قدم له أسئلة اختيار من متعدد مصحوبة بتعزيز  للإجابة… Read more »

6- اعمل على إثارة أداء المتعلم: قدم تطبيقا Practiceبعد كل مفهوم، اسمح للمتعلم أن يفعل شيئا مرتبطا بالسلوكيات الجيدة التي تعلمها، أو أن يطبق المعرف الجيدة التي اكتسبها، وقم بتعزيز أدائه… Read more »

5- وفر التوجيه للمتعلم: ساعد المتعلم على تشفير المعلومات لتخزينها على المدى الطويل. وفر له إرشادات إضافية إلى جانب تقديم المحتوى الجديد. التطبيق:             * استخدم الأمثلة لتوضيح الشرح.            … Read more »

4- اعرض المادة التي يمكن استخلاصها: اشرح المعلومة الجديدة، استخدم طرق تعلم مختلفة، استخدم مجموعة متنوعة من الوسائط، أعرض المعلومات دائما في قطع صغيرة وهادفة، و لا تحمل كثيرا على… Read more »

3- استدع المعلومات السابقة: ذكر المتعلمين بمعارفهم السابقة المرتبطة بموضوع الدرس (الحقائق، القوانين، الإجراءات، المهارات). واظهر لهم كيفية ترابط المعرف ببعضها البعض، زودهم بإطار يساعدهم على التعلم والتذكرو تسهل عملية… Read more »

2- صف الأهداف: بعد الانتهاء من المقدمة، صف المعارف أو المهارات التي سيكتسبها المتعلم  بعد الانتهاء من دراسته للدرس، فهذا يسمح للطلاب بمعرفة  إطار المعلومات، ويمكنهم من التعامل معها بشكل… Read more »

1- اجذب انتباه المتعلمين: الفضول يحفز الطلاب على التعلم، اعرض المشكلة الخاصة بموضوع الدرس على الطلاب، أو قدم موقف حياتيا، أو ابدأ الدرس بسؤال، فهذا  يساعد على الدافعية والتحفيز تجاه… Read more »

الخطوات التسعة للتدريس قدم روبرت جانيه Robert Gagne كتابه  “شروط التعلم” The Conditions of Learning، والذي نشر للمرة الأولى عام 1965. واستندت المعلومات التي قدمها في كتابه هذا على نموذج معالجة الأحداث العقلية… Read more »